С благоговеньем прикасайся
К тому, чем ты вооружён,
Твори светло и упивайся
Безбрежным русским языком

Миссия кафедры учитывает ведущие направления развития образования в РК: формирование инновационно мыслящего филолога, специалиста новой формации; подготовка профессионального компетентного специалиста, способного  творчески решать вопросы становления, развития личности школьника; подготовка полилингвального специалиста; участие в реализации программы «Трехъязычное образование».

ОСНОВНЫЕ НАУЧНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ КАФЕДРЫ:

Повышение качества образования и подготовка выпускников, обеспечивающих устойчивую позицию университета на рынке образовательных услуг, значимых результатов в процессе фундаментальных и прикладных исследований по актуальным проблемам лингвистики и литературоведения, а также участие в программах по модернизации образования в южном регионе и стране. Ежегодно ученые кафедры принимаютучастие в международных, республиканских научно-методических конференциях, в написании школьных учебников.
На базе кафедры проводятся областные семинары для учителей русского языка и литературы: «Инновационные методы преподавания русского языка и литературы в современном вузе и школе», «Состояние и перспективы методики русского языка и литературы» и др.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ (ВНЕУЧЕБНАЯ) РАБОТА:

1 ноября 2021 года на базе кафедры была открыта именная аудитория генерал-лейтенанта, Халық Қаһарманы, депутата Мажилиса Парламента Республики Казахстан Бахытжана Ертаева. Качество образования складывается из качества обучения и качества воспитания. На кафедре традиционным стало празднование «Посвящение в студенты»,   Дня языков, «Масленица»,  Наурыз, «День славянской письменности», «Одна страна–один народ » и др.

Бакалавриат

6В01706 –Подготовка учителей русского языка и литературы

Магистратура

7М01702–Подготовка педагогов русского языка и литературы

Докторантура

8D01702 - Подготовка педагогов русского языка и литературы

- Шадринский государственный педагогический университет (Россия)

- Павлодарский государственный педагогический университет (Казахстан).

ТРУДОУСТРОЙСТВО ВЫПУСКНИКОВ:

Высокий уровень теоретической и творческой подготовки студентов  подтверждается ежегодным высоким спросом выпускников на рынке труда. Они востребованы в различных образовательных учреждениях (школах, гимназиях, колледжах, вузах),  в прессе (редакциях газет и журналов, издательствах, на радио и телевидении), на государственной службе (архивы, библиотеки, музеи), в туристических агентствах, в фирмах самого разного профиля.

Миссия кафедры заключаются в подготовке конкурентоспособных специалистов, готовых осуществлять профессиональную деятельность научно-исследовательской и образовательной сферах. Исходя из этого, миссия образовательных программ направлена на обеспечение потребности общества и государства кадровыми и научными ресурсами новой генерации в области информационных и коммуникационных технологий, а также непрерывную поддержку устойчивого развития инновационной экономики Казахстана, охватывающего подсистемы образования и науки.

Образовательные программы разработаны в соответствии с современными требованиями к специалистам на рынке труда. По мнению работодателей, образовательная программа ориентирована на подготовку специалистов, владеющих необходимыми знаниями в области образования. Кроме того подготовка высококвалифицированного учителя физики и информатики со знанием английского языка, обладающего высокой социальной и гражданской ответственностью, способного осуществлять профессиональную деятельность в следующих направлениях: воспитание и формирование всесторонне развитой личности школьника; формирование у обучающихся систематизированных знаний в области физики и информатики; организация учебно-воспитательного процесса на занятиях по физике  и информатике на современном уровне; осуществление научных исследований, проектов, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий.

Бакалавриат

6В01502 – «Подготовка учителей физики»;

6В01503 – «Подготовка учителей информатики»;

6В01510 – «Подготовка учителей физики и информатики»;

Магистратура

7М01502 – «Подготовка педагогов физики»;

7М01503– «Подготовка педагогов информатики»;

Докторантура

8D01502–«Подготовка педагогов физики»

- Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка;

- Таразский инновационно-гуманитарный университет;

- Школа-гимазия №5 им. Ж.Жабаева  (база практики);

- Областной институт повышения квалификации.

- школа-гимназия №53 им.К.Турысова

- №48 школа им.Т.Рыскулова

Критерием соответствия ожиданий потребителя (обучающегося) от реализации образовательной программы является максимальное трудоустройство выпускников. С каждым годом увеличивается заработная плата учителей школ и преподавателей колледжей, поднимается статус Педагога. В связи с этим анализ результатов трудоустройства выпускников показывает положительную динамику показателей трудоустройства.

Выпускники по специальности "Информатика" могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

• образовательная (педагогическая) – учитель информатики;
• специалист в области информатики и информационных технологий.
• В производственно-технологическом направлении – программист;
• В организационно-управленческом направлении – менеджер компьютеризации;
• научный сотрудник в научно-исследовательской области;
• Web-программист, IT-специалист;
• организации управления, банки, бизнес структуры, разработчик баз данных.

 Выпускники по специальности "Физика" могут выполнять следующие виды профессиональной деятельности:

• образовательные учреждения государственного и негосударственного финансирования, дошкольные организации образования, школы, лицеи, гимназии, колледжи, учебные заведения технического и профессионального образования;
• организации науки: научные, научно-исследовательские центры в области физики,  педагогики, психологии и методики обучения;
• организации управления: государственные органы управления, департаменты образования;
• организации различных форм собственности, использующие физические методы исследования в своей работе.

2 октября 2020 года в соответствии с новой структурой ректора Таразского регионального университета имени М.Х. Дулати был создан институт "Ұстаз". Целью института является модернизация педагогического образования, достижение нового качества образования. В настоящее время одной из задач модернизации является развитие системы подготовки учителей, обладающих высокими академическими знаниями, профессиональными навыками и компетенциями, способных развивать широкий спектр интеллектуальных возможностей обучающихся в условиях современной школы, готовых к самосовершенствованию посредством исследований и взаимодействия со своими коллегами.

Миссия института "Ұстаз" - подготовка человеческого капитала на основе инновационного педагогического опыта. И ценности: открытость, честность, креативность.

Институт "Ұстаз": в настоящее время – объединивший многолетние традиции и современные технологии в сфере образования, науки и воспитания, в перспективе – инновационный институт, предоставляющий качественные услуги в сфере педагогического образования в стране и за рубежом.

В своей деятельности институт «Ұстаз» руководствуется следующими принципами:

1. Законность и социальная задача.

Институт "Ұстаз «осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим законодательством РК, стратегией развития института «Ұстаз».

2. Преданность своему делу и Академическая честность.

Институт "Ұстаз" формирует чувство преданности и ответственности педагогической профессии, развивая личную преданность педагога.

3. Инновационная и академическая свобода.

Институт "Ұстаз" постоянно стремится к использованию студентом централизованных, практико-ориентированных методов обучения.

4. Сотрудничество-взаимодействие-креативность.

Институт "Ұстаз" создает условия и возможности для непрерывного обучения педагогов и обучающихся на основе сотрудничества, взаимодействия и креативной деятельности.

5. Интеграция образования, науки и практики.

Институт "Ұстаз" и научные исследования и опыт являются неотъемлемой частью образовательного процесса.

Активная пропаганда и следование заданным принципам способствует становлению института «Ұстаз» в общественном сознании как территории академической честности.

Стратегические направления деятельности института «Ұстаз»:

1. Развитие педагогического образования;
2. Академическая политика;
3. Развитие инновационного потенциала и его достижения;
4. Социальная модернизация и воспитание.

Для обеспечения образовательного процесса образовательных программ институт обладает всеми необходимыми учебно-материальными активами. Здания и сооружения института соответствуют действующим санитарным нормативам и требованиям противопожарной безопасности. Аудиторная и лабораторная база, учебные кабинеты, общежития и другие помещения, спортивные сооружения соответствуют установленным нормам и правилам. В институте имеется 6 учебных корпусов, 1 общежитие, 1 агростанция, 15 именных аудиторий.

Постоянно прoвoдитcя плaнoмернaя рaбoтa пo oбнoвлению и coвершенcтвoвaнию мaтериaльнo-техничеcкoй бaзы образовательных программ.

В Институте функционируют 21 компьютерных класса, 2 лингафонных кабинета и 2 электронных читальных зала. В Институте имеются 47 современных интерактивных проектора и 7 мобильных LED систем.

В институте "Ұстаз" работают члены научной и отраслевой академии и профессорско-преподавательский состав, являющиеся лауреатами конкурса. Комплексы постоянно пополняются отличниками института.

Институт "Ұстаз» постоянно имеет национальные сертификаты по номинациям: «Специалист года», «Лидер отрасли», «Лучший преподаватель вуза», «Лучший педагог», «Лучший кандидат наук», «Почетными грамотами», "Благодарственными письмами" и др.

Институт стремится развивать у студента такие ценности и принципы, как личность, справедливость, верность профессиональному долгу и уважительное отношение к правам и достоинству других людей. В этой связи студенты принимают участие в различных интеллектуальных конкурсах и занимают призовые места: студент 4 курса группы КЯ 18-1 Нарегеев Алихан при поддержке Фонда Первого Президента Республики Казахстан-Елбасы стал обладателем 3 места VI Международного конгресса молодых ученых «Молодежь и глобальные вызовы современности» в рамках года молодежи в г. Алматы, обладателем Золотого нагрудного знака «Одаренная молодежь РК», благодарственного письма директора Библиотеки Первого Президента Республики Казахстан-Елбасы и автором самого интересного проекта вебинара Библиотеки Первого Президента Республики Казахстан-Елбасы «Путь в будущее начинается с себя». Кроме того, студенты принимают участие в различных олимпиадах по Казахстану и занимают призовые места.

Исимбаева Гульмира Истайбековна

В 1978 году окончила филологический факультет.

Замиститель Председателя Мажлиса Парламента РК.



Миразова Аягул Тореевна

В 1972 году окончила математический факультет. Много лет проработала директором многопрофильной гимназии №159 им. Ы.Алтынсарина города Алматы. Герой труда Казахстана

---



Буданбеков Дамир

Окончил филологический факультет, заслуженный мастер спорта. Главный тренер сборной команды по боксу РК, тренер, подготовивший мастеров спорта в нескольких зарубежных странах.



Жумадилов Болат

Победитель и призер мировых первенств, двукратный призер Олимпийских игр, заслуженный мастер спорта, кавалер орденов "Құрмет" и "Парасат", капитан внутренных войск МВД

---



Ниязымбетов Болат

Боксер. Бронзовый призер Олимпийских игр 1996 года. Победитель и призер многих международных соревнований



Фируза Шарипова

Боксёр. Чемпионка мира во 2-й полулёгкой. Бронзовый призёр чемпионата Азии. На чемпионатах Казахстана завоевала два золота, одно серебро и одну бронзу.

---



Досымжан Танатаров

Заслуженный деятель Казахстана, Лауреат Государственной премии молодежи Дарын



Курмаш Махан

Композитор, певец

---



Тахмина Ашимбекова

Певица, лауреатXIII международного фестиваля “Азия дауысы”



Бейбит Сейдуалиева

Певица

Политика научно-исследовательской работы ППС института направлена на осуществление фундаментальных, поисковых и прикладных работ в области естественно-математических и гуманитарно-педагогических наук. НИР и НИРС объединяют на своей площадке талантливую молодежь, готовую к активной исследовательской и проектной деятельности.

В институте НИР выполняются в рамках 5 научных направлений. За последний год учеными и специалистами института по результатам научных исследований издано 7 монографии и опубликовано 432 научных статей, из них 280 статей - в зарубежных изданиях. Из 432 статей, опубликованных в зарубежных изданиях, 58 - издано в международных рецензируемых журналах с ненулевым импакт-фактором, из которых 22 - опубликованы в журналах, входящих в информационную базу компании Web of Science (Clarivate Analytics).

В институте функционируют научные и образовательные центры: центр «Бауыржантану», центр по изучению Туркестанского края им. Ж. Баласагуни, этно-инновационный центр «Жерұйық», центр самопознания, центр коррекционной поддержки речевого развития детей и др.

В институте функционируют профессиональные школы, направленные на формирование компетентных педагогических кадров: школа молодых математиков профессора Муратбекова М.Б., школа по формированию у студентов и сотрудников общенациональных ценностей «Мәңгілік Ел», «Шешендік өнер» мектебі, «Әдептілік және көркемділік» мектебі.

В институте функционирует современная лаборатория Робототехники и кибернетики. Лаборатория робототехники оказывает консалтинговые услуги средним школам по внедрению в учебный процесс элективных курсов, связанных с робототехникой. 

Количество студентов, принявших участие в конференциях по НИРС 249, участвовавших в выставках и конкурсах, занявших призовые места 56, в том числе 13 международных, 30 республиканских, 13 местных.

В институте работают 12 научных кружков. Основной целью деятельности СНО является интенсификация научно-исследовательской деятельности студентов, обеспечение возможности их участия в научных исследованиях, реализации для каждого студента своего права на творческое развитие личности в соответствии со своими способностями и потребностями.

В институте реализуются образовательные программы 19 бакалавриата, 11 магистратуры, 4 докторантуры PhD. Содержание образовательных программ ориентировано на запросы социальных партнеров и работодателей.

В институте ведется подготовка трехъязычных специалистов по образовательным программам «Информатика», «Математика», «Химия», «Биология», «Дошкольное обучение и воспитание», «Физика», «Педагогика и методика начального обучения».

Контингент студентов составляет 2876 человек (количество обучающихся на Гранте 1073 студента). ППС института ежегодно повышают квалификацию в ведущих зарубежных, республиканских вузах и центрах: университет New Castle (Великобритания), Университет прикладных наук Вильдау (Германия), университет Витаутас (Литва), Senior Expert Service, Центр педагогического мастерства АОО НИШ, АО НЦПК «Өрлеу», КазНПУ им.Абая, КазНУ им. Аль-Фараби и др., принимают активное участие в научно-методических конференциях, семинарах, тренингах.

Элементы дуального обучения в институте реализуются рядом образовательных программ. По «Дошкольному обучению и воспитанию» - детский сад «Инжу» проходит в дошкольном образовательном учреждении и средних школах №33, №35.

В настоящее время в учреждениях и организациях, где проходят обучение, научные исследования и профессиональный опыт студентов по дуальному обучению, функционируют 17 филиалов кафедр для эффективного взаимодействия института с работодателями.

Институт обеспечен всеми необходимыми учебно-материалами учебного процесса для подготовки образовательных программ. Здания института оборудованы санитарными нормами и средствами противопожарной безопасности. Учебные аудитории, лабораторные базы, учебные кабинеты, общежития и другие места, спортивные комплексы соответствуют установленным нормам и правилам. Институт имеет 5 учебных корпусов, 1 общежитие, 1 агростанцию, 15 специальных аудиторий.

В целях обновления и совершенствования материально-технической базы образовательных программ проводится планомерная работа. В институте имеется 21 компьютерный класс, 2 лингофонных кабинета и 2 электронных читальных зала. Он также оснащен 38 современными интерактивными проекторами и 7 мобильными LED-системами.

Одной из главных задач института является реализация комплекса мероприятий по воспитанию у молодежи высокой гражданской и нравственной позиции, чувства патриотизма и ответственности.

В целях поддержки студенческих инициатив в стенах института функционирует студенческое Министерство. Студенческое Министерство института обеспечено специальным кабинетом для эффективной работы (корпус 5.2). В 2021-2022 учебном году студенческим министром назначен студент 2 курса Абдыкапаров Нуржигит Нурдосович.

По инициативе активных студентов института по работе структуры студенческого самоуправления в институте была создана «Ассоциация молодых лидеров». Председатель Ассоциации-Рахимжан Ерасыл Кайратович. Студент 2 курса по образовательной программе подготовки учителей математики. Цель ассоциации:

• - Развитие интеллектуальных, социокультурных, профессиональных, политико – правовых, духовных и физических ценностей молодежи.
• - Защита прав и законных интересов молодежи института. Вовлечение молодежи в общественно-политическую жизнь.
• - Поддержка молодежи, принимающей участие в общественной и социальной работе.

В 2020 году было создано волонтерское движение «Жалын» под руководством активных студентов Института «Ұстаз», Таразского регионального университета им.М. Х. Дулати. Волонтерское движение в этом году успешно продолжает свое дело. Лидер волонтерского движения "Жалын" студент специальности Иностранный язык Алпысбай Балнур Мейржановна.

По инициативе активных студентов института по работе структуры студенческого самоуправления в институте была создана организация «JASTART". Председатель организации студент 2 курса по учебной программе подготовки учителей математики Затыбек Жанибек Багдатович.

Цель организации:

• - Реализация молодежной политики Республики Казахстан;
• - Всестороннее развитие молодежи, повышение нравственного, интеллектуального потенциала, социального статуса, политической правовой и духовной культуры;
• - Контроль участия в создании социально-экономических и иных условий для развития и пропаганды государственного языка;
• - Содействие повышению уровня профессионального образования молодежи;
• - Поддержка молодежи, занимающейся общественной и социальной работой;

Также в институте проводятся различные мероприятия и кураторские часы.