Махметгали Сарыбеков,
доктор педагогических наук, профессор ректор Таразского государственного университета имени М. Х. Дулати
№120(17993), 30.10.2014 год
За последние годы в стране произошли положительные перемены как в экономической, так и в образовательной сфере. Обозначены перспективы развития казахстанского общества, которые ярко представлены в Послании Президента РК народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050» – новый политический курс состоявшегося государства», а также в Послании от 17 января 2014 года «Казахстанский путь-2050: Единая цель, единые интересы, единое будущее». В соответствии с основными задачами, поставленными перед высшей школой, была переработана и утверждена вторая редакция «Стратегии развития Таразского государственного университета им. М.Х. Дулати на 2011-2020 годы» со скорректированными направлениями деятельности вуза.
В ходе реализации данной  старатегии уже достигнуты определенные результаты. Так, в 2013 году ТарГУ имени М.Х. Дулати успешно прошел в Независимом казахстанском агентстве по обеспечению качества в образовании Национальную институциональную аккредитацию – это общественно-профессиональная оценка,  которая представляет одну из процедур внешней оценки качества образования и  входит в Национальную систему оценки качества образования, созданную по поручению Главы государства. Используемая модель аккредитации гармонизирована с международной практикой обеспечения качества образования. Успешное прохождение аккредитации есть наглядный показатель конкурентоспособности вуза в образовательном пространстве.
В 2013-2014 учебном году в соответствии с требованиями Болонского процесса, который предусмаривает внедрение в учебный процесс мирового опыта, в университете разработаны и внедрены в учебный процесс модулированные рабочие учебные планы (на государственном, русском и английском языках), структура и содержание которых направлены на  формирование компетенций будущего специалиста.
В ноябре нынешнего года университет подписал договор о двудипломном образовании с Люблинским политехническим университетом (Польша), что позволит осуществлять совместную подготовку специалистов по шести образовательным программам бакалавриата и магистратуры.
Обновляется учебно-научная база ТарГУ. Были модернизированы три существующие лаборатории. А на кафедрах «Химии и химической технологии» и «Технологии продовольственных продуктов, перерабатывающих производств и биотехнологии» созданы две новые.
Из года в год увеличивается объем информационных  ресурсов и библиотечного фонда, внедряются новые технологии работы с информацией, улучшается материально-техническое обеспечение библиотеки. С 2013 года началась работа над созданием репозитория трудов профессорско-преподавательского состава университета. Репозитарий – это архив электронных документов, хранящихся в виде файлов, доступных для дальнейшего распространения по сети. На сегодняшний день оцифровано 160 книг.
Ряд кафедр заключили договоры на организацию филиалов с использованием производственной базы работодателя, что позволит проводить учебные занятия, профессиональную практику, а также совместные научные исследования и внедрять их результаты в производство и учебный процесс. Такие подразделения созданы на базе Жамбылского филиала АО «Национальный центр экспертизы и сертификации», ТОО «Гостиница «Жамбыл», филиала РГП «Казгидромет по Жамбылской области»,  ТОО «Фабрика ПОШ-Тараз», ТОО «ЖЗМК Имсталькон», заводе минеральных удобрений Жамбылского филиала ТОО «Казфосфат». Кроме того, начиная с 2013 года на основе установленных деловых отношений с работодателями стала практиковаться разработка совместных образовательных программ, ориентированных на потребности производства.
В соответствии с требованием времени в ТарГУ продолжается полномасштабная инновациализация образовательного процесса. Основная связанная с этим деятельность – это проведение открытых занятий с использованием современных образовательных технологий по общеуниверситетскому графику. Занятия проводятся как непрерывная внутренняя школа повышения педагогического мастерства всеми преподавателями без исключения.
Учебный процесс сопровождается программным обеспечением собственной разработки. В рамках реализации целей по комплексной информатизации учебного процесса, для студентов и магистрантов всех специальностей 9-ти факультетов университета в использование введен новый программный продукт с высокой степенью защиты и расширенными возможностями по организации, управлению, ведению и контролю учебного процесса. Для расширения возможностей оперативного и непосредственного участия в учебном процессе ППС и эдвайзеров, разработан и введен на всех кафедрах вуза новый программный модуль «kafedra». Переход на новое программное обеспечение позволил выполнить задачу по разработке и внедрению усовершенствованного модуля «web-teacher», доступ к которому обеспечивается через сайт университета. Главная возможность обновленного модуля «web-kafedra» - выход на on-line уровень. В 2013 году впервые студенты всех курсов дневного отделения в установленные сроки смогли пройти регистрацию на учебный год  в on-line режиме (с возможностью свободного выбора по трем уровням: образовательная траектория, элективные дисциплины, преподаватели). Каждый обучающийся вуза может просматривать свои учебные достижения на информационном портале, доступ к которому обеспечивается через сайт или установленные в каждом корпусе информационные киоски.  
В  2013 году увеличено  количество подписанных договоров с вузами РК. Кроме того, подписано 49 меморандумов о сотрудничестве с зарубежными университетами и исследовательскими центрами Великобритании, Испании, Германии, Польши, Франции, Швеции, Турции, Кипра, Литвы,  России, Азербайджана, Беларуси и других стран. Студенты университета обучались за счёт средств госбюджета  по программе академической мобильности в вузах Литвы, Польши и Турции. Проведена ознакомительная практика для 11 студентов на базе  университетов Хельбронна  (Хельбронна), Бест-Сабель (Берлин) и прикладных наук Мюнхена. Усилия направлены на развитие не только выездной, но и въездной мобильности. Для этого был подписан договор с университетом Кастомону (Турция). За прошлый учебный год были приглашены 12 ученых из европейских вузов, в том числе их Королевского технологического университета (Швеция)  и Университета Лоррейн (Франция, которые входят в ТОП 500 университетов мира.  
Организовано дополнительное языковое обучение в целях подготовки студентов и магистрантов к сдаче экзамена по IELTS. Оборудованы четыре аудитории для преподавания изучаемых дисциплин на английском языке, оснащенные специальной аппаратурой, компьютерами, интерактивными досками и другими средствами, позволяющими компенсировать отсутствие языковой среды. Решением Ученого совета университета в 2013 году открыты четыре специальных отделения по специальностям «Юриспруденция», «Международное право», «Биотехнология» и «Биология» на английском языке.
В университете ежегодно проводится работа по трудоустройству выпускников. Для достижения положительных результатов создана их база данных, осуществляется связь и обмен информацией о вакансиях с центрами содействия трудоустройству  и сотрудничество с предприятиями и организациями Жамбылской области, выступающими в качестве работодателей. Весной 2014 года состоялась ярмарка вакансий «Молодой специалист-2014», в которой приняли участие 65 организаций-работодателей и 647 выпускников. Поступило 388 заявок от работодателей на вакантные места.
В целом из 1219 выпускников дневного отделения 2014 года трудоустроено 1074, что составляет 88,16 процента.
Радует положительная динамика качества обучения за последние три учебных года, которая выражается долей обучающихся, получивших хорошие и отличные оценки. Их количество составило  52,5 процента. 28 студентов университета стали победителями-призерами студенческих олимпиад различного уровня. Растет количество студентов, задействованных в научно-исследовательской работе. В 2013-2014 учебном году в ней принимал участие 4261 студент, или 66,1 процента от контингента студентов очной формы обучения.
Молодые ученые и студенты университета принимают участие и побеждают в различных конкурсах и программах. Так, за последние два года 9 преподавателей университета стали победителями конкурса «Лучший преподаватель вуза» Министерства образования и науки РК. 4 преподавателя стали обладателями междунароной стипендии Президента РК «Болашақ», Докторант кафедры «Водные ресурсы» Жангазы Молдамуратов и преподаватель кафедры  «Дизайн» Абдусамат Каримов стали обладателями премий по результатам конкурса «Наука» и «Творчество», организованного акиматом Жамбылской области, преподаватели  Калымбетова Нурсулу и Муратова Диана были отмечены благодарстенными пиьмами Фонда Первого Президента РК за лучшие представленные работы в номинации «Лучшие социальные идеи и проекты».
Достижением является то, что наблюдается увеличение общего объема финансирования научно-исследовательской деятельности по сравнению с предыдущими годами. ТарГУ является в Жамбылской области самым крупным патентообладателем. Ежегодно ученые университета становятся авторами более 30-ти инновационных патентов и авторских свидетельств. Особо следует отметить, что впервые в Казахстане университетом получен патент на национальный кисломолочный напиток кумыс долгосрочного хранения. На сегодняшний день патентная база университета включает в себя 222 охранных документа, что характеризует университет в качестве одного из крупнейших вузов-патентообладателей РК. Так, из 104 охранных документов, полученных в 2013 году в Жамбылской области 54 или 52% принадлежат ТарГУ.
В целом выполнен значительный объем работ по развитию научных исследований, реализованы мероприятия и достигнуты основные индикаторы, предусмотренные Стратегией развития ТарГУ им. М.Х. Дулати на 2011 - 2020 годы. Но, несмотря на это, научный потенциал университета требует своей дальнейшей активной реализации, особенно на региональном уровне - для развития ряда важнейших отраслей экономики Жамбылской области.
Для реализации Концепции государственной молодежной политики до 2020 года в прошлом году по инициативе акимата Жамбылской области на базе ТарГУ был создан региональный научно-исследовательский центр по исследованию проблем молодежи «Жастар». Деятельность Центра финансируется за счет размещения государственного социального заказа из областного бюджета. Центр занимается исследованием проблем не только организованной молодежи (учащихся и студентов), а также других категорий: сельской молодежи, рабочей молодежи, самозанятой молодежи, маргинальной молодежи, малых этнических групп молодежи.
Перед вузом на современном этапе стоит ряд задач. Нормой должно стать использование инновационных технологий в учебном процессе всеми преподавателями университета  на всех видах занятий. До сих пор многие научные разработки ученых университета не нашли своего внедрения в реальных секторах экономики региона, что свидетельствует о недостаточной эффективности используемых технологий коммерциализации  результатов. Поэтому необходимо изыскать более эффективные формы и методы продвижения результатов научно-исследовательской работы. Нужно формировать научные темы, которые вытекают из интересов потребителей научных разработок  и улучшать маркетинговые исследования для поиска и нахождения предпочтений потребителей.  
Новый учебный год потребует немалых усилий для решения поставленных нами амбициозных задач и продолжения миссии образовательного учреждения.