Бағдарламалық-нысаналы қаржыландыру шеңберінде сатып алынатын құралдар мен жабдықтар тізімі (құжатты жүктеу)

Гранттық қаржыландыру шеңберінде сатып алынатын құралдар мен жабдықтар тізімі

Жас ғалымдар конкурсы шеңберінде сатып алынатын құралдар мен жабдықтар тізімі

«Жас Ғалым» шеңберінде сатып алынатын құралдар мен жабдықтар тізімі

Перечень приобретаемых приборов и оборудовании в рамках програмно-целевого финансирования (ПЦФ) (скачать документ)

Перечень приобретаемых приборов и оборудовании в рамках грантового финансирования (ГФ)

Перечень приобретаемых приборов и оборудовании в рамках конкурса для молодых ученых (КМУ)

Перечень приобретаемых приборов и оборудовании в рамках «Жас Ғалым»

BASIC INFORMATION ABOUT THE PROGRAM BEING IMPLEMENTED

INTERIM REPORT 2024 (download file)

MEETINGS

PUBLISHED ARTICLES WITHIN THE FRAMEWORK OF THE PROGRAM

BASIC INFORMATION ABOUT THE PROGRAM BEING IMPLEMENTED

INTERIM REPORT 2024 (download file)

MEETINGS

PUBLISHED ARTICLES WITHIN THE FRAMEWORK OF THE PROGRAM

БАҒДАРЛАМА ТУРАЛЫ НЕГІЗГІ АҚПАРАТ

АРАЛЫҚ ЕСЕП-2024

ЖИНАЛЫСТАР

БАҒДАРЛАМА АЯСЫНДА ЖАРИЯЛАНҒАН МАҚАЛАЛАР 

МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

Международное сотрудничество является жизненно важным компонентом деятельности высших учебных заведений. Оно демонстрирует работу университета и задает стандарты мировых лидеров по изучению передовых тенденций и новых знаний, без которых невозможно представить современное образование.

Такое сотрудничество дает университетам возможность обмениваться опытом в менеджменте, научных исследованиях, административных процессах, также это возможность для сотрудников университета применять новые идеи, решения и системы в своей деятельности. Межинституциональные исследовательские проекты могут стать отличной возможностью объединить уникальных специалистов, которые благодаря сотрудничеству могут генерировать радикальные решения и передовые теории. Университеты также сотрудничают в подготовке совместных образовательных программ и программ двойных дипломов, давая студентам возможность изучать новые дисциплины и получать знания у ведущих иностранных преподавателей.

В рамках международного сотрудничества ВУЗ и кафедра активно сотрудничает с рядом ведущих ВУЗов ближнего и дальнего зарубежья. В международном сотрудничестве активно участвуют молодые ученые, магистранты и студенты университета.

Основные направления работы кафедры в сфере международного сотрудничества:

- осуществление деятельности по расширению и укреплению международных контактов и сотрудничества, а также активизация взаимодействия с международными и региональными организациями, зарубежными вузами, фондами и программами;

- организация взаимного обмена преподавателями и студентами при разработке договоров и проектов программ долгосрочного сотрудничества с зарубежными вузами-партнерами;

- приглашение отечественных и зарубежных ученых для чтения лекций, проведения мастер-классов и организация научно-исследовательских работ.

Повышение квалификации профессорско-преподавательского состава является необходимым условием эффективной деятельности ППС образовательных программ «Менеджмент» и «Государственное и местное управление», придавая новой импульс в развитии его научно-педагогического потенциала. В соответствии с Законом РК «Об образовании» все преподаватели специальностей не реже 1 раза в 5 лет проходят повышение квалификации на республиканском и международном уровне. Весь ППС образовательных программ имеют сертификаты о повышении квалификации на различных уровнях.

1.02.2016 г.  преподавателем кафедры Нареновой А.Н. получен сертификат участника обучающего семинара в рамках видеобрифинга с Центром международных программ по международной стипендии Президента РК «Болашак»; С 18.02.16 – 3.07.16 года старший преподаватель кафедры Керимкулова Э.З. проходила стажировку по программе «Erasmus+» в Польше, в Экономическом университете  г.Катовица.

Старший преподаватель кафедры Сулейменова И.К. с 15.03.18 по 13.04.18 г. прошла стажировку в Верхнесилезской высшей торговой Школе им.В.Корфанти в г.Катовица

(Польша).

Доценты кафедры Назикова Ж.А., Исаков Г.Ж., Кошербаев К.Ж, старшие преподователиЖолдыбаева А.К., Кадырбай С.Б., Сапарова Г.С.  09.01.17-14.01.17г. прошли курсы повышения квалификации в Университете Экономики и предпринимательства в г.Жалалабад, Республика Кыргызстан. НазиковаЖ.А., Ткач Е.В. прошли научную стажировку в январе 2017 года  в Государственном университете управления, Россия, г. Москва.

В рамках академической мобильности ОП кафедры практикует привлечение зарубежных и отечественных преподавателей (Таблица 1).

Таблица 1

Приглашенные зарубежные специалисты (в 2016-2019уч.году)

Университет успешно участвует в ряде международных программ. Ведущим направлением развития интеграционного взаимодействия ТарГУ с зарубежными вузами является использование возможностей программы Erasmus+. В настоящее время ТарГУ участвует в трех проектах данной программы, являясь национальным координатором от Республики Казахстан. В ранжировании казахстанских вузов по количеству проектов Erasmus+ ТарГУ занимает третью позицию после двух национальных университетов.

Кафедра «Менеджмент» сотрудничает с нижеследующими учебными заведениями:

• Университет Хайльбронн, Германия
• Экономический университет Катовице (Польша)
• Волгоградский государственный университет (РФ)
• Университет международного бизнеса (Казахстан)

Академическая мобильность

Отдел Болонского процесса и академической мобильности университета им. М.Х.Дулати совместно с кафедрами проводит работу, в результате которой ежегодно  студенты специальностей «Государственное и местное управление» и «Менеджмент» обучаются  в других вузах Казахстана и за рубежом. (Таблица 2)

Таблица 2

Информация об академической мобильности

Также, в рамках программы академической мобильности обучаются зарубежные студенты. (Таблица 3)

Таблица 3

Информация об академической мобильности (Зарубежные студенты)

Информация о преподавателях кафедры «Менеджмент», проходивших тренинги в рамках программы академической мобильности, представлена в таблице 4

Таблица 4

Информация об академической мобильности преподавателей кафедры «Менеджмент»

Отдел Болонского процесса и академической мобильности университета проводит информационно-разъяснительную работу среди обучающихся о возможностях обучения  по программам академической мобильности в ведущих казахстанских и зарубежных университетах; координирует и осуществляет конкурсный отбор претендентов программы академической мобильности на грантовой и внебюджетной основе. Координатор программ по академической мобильности обучающихся организует работу Комиссии по проведению конкурса среди обучающихся. По итогам конкурса заключается договор с учетом аккредитованности вуза-партнера и его образовательных программ. Процедура приема обучающихся из других вузов, признания и зачета кредитов, освоенных в ходе академической мобильности, реализуются согласно «Правилам организации учебного процесса по кредитной технологии обучения», утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 20 апреля 2011 года №152, Концепции академической мобильности обучающихся высших учебных заведений РК (МОН РК, 19.01.11 г.), Положению о порядке перезачета кредитов по типу ECTS от 05.09.2011 г.

ИТОГИ И ДОСТИЖЕНИЯ

ОТЧЕТ РЕКТОРА  2019-2020

СПРАВКА НА УЧЕНЫЙ СОВЕТ
Таразского государственного университета им. М.Х. Дулати 

по вопросу: «Итоги работы университета и задачи коллектива на новый учебный год»

15 Ноября 2014, 10:32, Казинформ

ТАРАЗ. КАЗИНФОРМ - Социальная направленность, забота об улучшении качества жизни казахстанцев стала основным стержнем Послания Президента Казахстана Н. Назарбаева «Нұрлы жол - Путь в будущее», представляющего новую экономическую политику нашего государства, считает ректор Таразского государственного университета имени М.-Х. Дулати профессор, доктор педагогических наук Махметгали Сарыбеков.
«Мы помним, что накануне экономического кризиса 2007-2009 годов по инициативе Главы государства создали Национальный фонд, - сказал ректор ТарГУ. - За счет экспорта сырья, прежде всего нефти, накапливались резервы. В то время со стороны отдельных политологов высказывалось предложение «раздать всем сестрам по серьгам», разделить этот фонд между госорганами и регионами. Благодаря прозорливости и политической воле Главы государства, удалось сохранить этот фонд. Но сейчас ситуация на мировом рынке изменилась, нефть подешевела, и сегодня необходимо адресно использовать ресурсы фонда. Прежде всего, как отмечает Президент, они будут направлены на дальнейшее преобразование экономики страны, в том числе на поддержку малого и среднего бизнеса. На льготное кредитование предпринимательства и крупного бизнеса из Нацфонда планируется дополнительно выделить 100 млрд. тенге, что обеспечит реализацию проектов в пищевой и химической промышленности, машиностроении, в сфере услуг. Будут созданы тысячи новых рабочих мест».
М. Сарыбеков отметил, что ранее принятые в этом направлении госпрограммы уже дают положительные результаты.
«В Жамбылской области хорошо работает «Дорожная карта бизнеса-2020», по которой начинающим бизнесменам выделяется грант в 3 млн. тенге. Но Глава государства предлагает принять еще более кардинальные меры, считая, что МСБ надо кредитовать на 10 лет, при этом ставки не должны превышать 6%. Такого в истории нашего государства никогда не было», - подчеркнул он.
Также ректор ТарГУ отметил, что в Послании большое внимание уделено развитию системы отечественного образования.
«Глава государства дал задание выделить из Нацфонда 100 млрд. тенге, из которых 70 млрд. направят на решение проблемы трехсменных и аварийных школ. Эта проблема еще существует по республике, в том числе и в Жамбылской области. Сегодня в нашем регионе действуют 450 школ, из них 21 аварийная, 3 трехсменных. Большая часть жамбылских школ построена в 80-е годы, здания морально и физически устаревают, не соответствуют современным санитарным нормам. Выделение такой солидной суммы способствует окончательному решению данной проблемы», - уверен руководитель вуза.
Говоря о секторе дошкольного воспитания и обучения, профессор М. Сарыбеков отмечает, что Глава государства в новом Послании сделал акцент на необходимости привлекать к этому делу предпринимателей, развивать государственно-частное партнерство. Сегодня в Жамбылской области 392 детских сада, из них частных всего 21, это 6%. Госзаказ размещается во всех детских садах, независимо от формы собственности. Сократилось количество разрешительных документов. Всё это делается для привлечения частного сектора в систему дошкольного воспитания.
«В своем Послании Глава государства большое внимание уделил развитию интеграции образования, науки и производства. Сегодня очень важно проводить научные исследования, внедряемые в инновационную экономику и социальную сферу региона для улучшения качества жизни населения. ТарГУ является в Жамбылской области самым крупным патентообладателем. Ежегодно ученые университета становятся авторами более 30-ти инновационных патентов и авторских свидетельств. Коммерциализация данных исследований станет возможной с созданием в Таразе «Национального индустриального нефтехимического технопарка», - говорит ректор ТарГУ, подчеркнув, что профессорско-преподавательский состав, студенты вуза с большим воодушевлением ознакомились с новым Посланием Главы государства и готовы приложить все силы и знания для реализации обозначенных стратегических задач.
«Особо важным обстоятельством является то, что сегодняшние студенты будут жить и работать в условиях новой экономической инфраструктуры страны. Их необходимо готовить к этому. Важно формировать в стенах вуза креативную динамичную молодежь. Более того, необходимо обеспечить мировоззренческий прорыв в сознании казахстанцев. Только тогда мы сможем стать еще более сильными в духовном плане, еще более едиными и толерантными», - резюмировал ректор ТарГУ М. Сарыбеков.

Махметгали Сарыбеков,
доктор педагогических наук, профессор ректор Таразского государственного университета имени М. Х. Дулати
№120(17993), 30.10.2014 год
За последние годы в стране произошли положительные перемены как в экономической, так и в образовательной сфере. Обозначены перспективы развития казахстанского общества, которые ярко представлены в Послании Президента РК народу Казахстана «Стратегия «Казахстан-2050» – новый политический курс состоявшегося государства», а также в Послании от 17 января 2014 года «Казахстанский путь-2050: Единая цель, единые интересы, единое будущее». В соответствии с основными задачами, поставленными перед высшей школой, была переработана и утверждена вторая редакция «Стратегии развития Таразского государственного университета им. М.Х. Дулати на 2011-2020 годы» со скорректированными направлениями деятельности вуза.
В ходе реализации данной  старатегии уже достигнуты определенные результаты. Так, в 2013 году ТарГУ имени М.Х. Дулати успешно прошел в Независимом казахстанском агентстве по обеспечению качества в образовании Национальную институциональную аккредитацию – это общественно-профессиональная оценка,  которая представляет одну из процедур внешней оценки качества образования и  входит в Национальную систему оценки качества образования, созданную по поручению Главы государства. Используемая модель аккредитации гармонизирована с международной практикой обеспечения качества образования. Успешное прохождение аккредитации есть наглядный показатель конкурентоспособности вуза в образовательном пространстве.
В 2013-2014 учебном году в соответствии с требованиями Болонского процесса, который предусмаривает внедрение в учебный процесс мирового опыта, в университете разработаны и внедрены в учебный процесс модулированные рабочие учебные планы (на государственном, русском и английском языках), структура и содержание которых направлены на  формирование компетенций будущего специалиста.
В ноябре нынешнего года университет подписал договор о двудипломном образовании с Люблинским политехническим университетом (Польша), что позволит осуществлять совместную подготовку специалистов по шести образовательным программам бакалавриата и магистратуры.
Обновляется учебно-научная база ТарГУ. Были модернизированы три существующие лаборатории. А на кафедрах «Химии и химической технологии» и «Технологии продовольственных продуктов, перерабатывающих производств и биотехнологии» созданы две новые.
Из года в год увеличивается объем информационных  ресурсов и библиотечного фонда, внедряются новые технологии работы с информацией, улучшается материально-техническое обеспечение библиотеки. С 2013 года началась работа над созданием репозитория трудов профессорско-преподавательского состава университета. Репозитарий – это архив электронных документов, хранящихся в виде файлов, доступных для дальнейшего распространения по сети. На сегодняшний день оцифровано 160 книг.
Ряд кафедр заключили договоры на организацию филиалов с использованием производственной базы работодателя, что позволит проводить учебные занятия, профессиональную практику, а также совместные научные исследования и внедрять их результаты в производство и учебный процесс. Такие подразделения созданы на базе Жамбылского филиала АО «Национальный центр экспертизы и сертификации», ТОО «Гостиница «Жамбыл», филиала РГП «Казгидромет по Жамбылской области»,  ТОО «Фабрика ПОШ-Тараз», ТОО «ЖЗМК Имсталькон», заводе минеральных удобрений Жамбылского филиала ТОО «Казфосфат». Кроме того, начиная с 2013 года на основе установленных деловых отношений с работодателями стала практиковаться разработка совместных образовательных программ, ориентированных на потребности производства.
В соответствии с требованием времени в ТарГУ продолжается полномасштабная инновациализация образовательного процесса. Основная связанная с этим деятельность – это проведение открытых занятий с использованием современных образовательных технологий по общеуниверситетскому графику. Занятия проводятся как непрерывная внутренняя школа повышения педагогического мастерства всеми преподавателями без исключения.
Учебный процесс сопровождается программным обеспечением собственной разработки. В рамках реализации целей по комплексной информатизации учебного процесса, для студентов и магистрантов всех специальностей 9-ти факультетов университета в использование введен новый программный продукт с высокой степенью защиты и расширенными возможностями по организации, управлению, ведению и контролю учебного процесса. Для расширения возможностей оперативного и непосредственного участия в учебном процессе ППС и эдвайзеров, разработан и введен на всех кафедрах вуза новый программный модуль «kafedra». Переход на новое программное обеспечение позволил выполнить задачу по разработке и внедрению усовершенствованного модуля «web-teacher», доступ к которому обеспечивается через сайт университета. Главная возможность обновленного модуля «web-kafedra» - выход на on-line уровень. В 2013 году впервые студенты всех курсов дневного отделения в установленные сроки смогли пройти регистрацию на учебный год  в on-line режиме (с возможностью свободного выбора по трем уровням: образовательная траектория, элективные дисциплины, преподаватели). Каждый обучающийся вуза может просматривать свои учебные достижения на информационном портале, доступ к которому обеспечивается через сайт или установленные в каждом корпусе информационные киоски.  
В  2013 году увеличено  количество подписанных договоров с вузами РК. Кроме того, подписано 49 меморандумов о сотрудничестве с зарубежными университетами и исследовательскими центрами Великобритании, Испании, Германии, Польши, Франции, Швеции, Турции, Кипра, Литвы,  России, Азербайджана, Беларуси и других стран. Студенты университета обучались за счёт средств госбюджета  по программе академической мобильности в вузах Литвы, Польши и Турции. Проведена ознакомительная практика для 11 студентов на базе  университетов Хельбронна  (Хельбронна), Бест-Сабель (Берлин) и прикладных наук Мюнхена. Усилия направлены на развитие не только выездной, но и въездной мобильности. Для этого был подписан договор с университетом Кастомону (Турция). За прошлый учебный год были приглашены 12 ученых из европейских вузов, в том числе их Королевского технологического университета (Швеция)  и Университета Лоррейн (Франция, которые входят в ТОП 500 университетов мира.  
Организовано дополнительное языковое обучение в целях подготовки студентов и магистрантов к сдаче экзамена по IELTS. Оборудованы четыре аудитории для преподавания изучаемых дисциплин на английском языке, оснащенные специальной аппаратурой, компьютерами, интерактивными досками и другими средствами, позволяющими компенсировать отсутствие языковой среды. Решением Ученого совета университета в 2013 году открыты четыре специальных отделения по специальностям «Юриспруденция», «Международное право», «Биотехнология» и «Биология» на английском языке.
В университете ежегодно проводится работа по трудоустройству выпускников. Для достижения положительных результатов создана их база данных, осуществляется связь и обмен информацией о вакансиях с центрами содействия трудоустройству  и сотрудничество с предприятиями и организациями Жамбылской области, выступающими в качестве работодателей. Весной 2014 года состоялась ярмарка вакансий «Молодой специалист-2014», в которой приняли участие 65 организаций-работодателей и 647 выпускников. Поступило 388 заявок от работодателей на вакантные места.
В целом из 1219 выпускников дневного отделения 2014 года трудоустроено 1074, что составляет 88,16 процента.
Радует положительная динамика качества обучения за последние три учебных года, которая выражается долей обучающихся, получивших хорошие и отличные оценки. Их количество составило  52,5 процента. 28 студентов университета стали победителями-призерами студенческих олимпиад различного уровня. Растет количество студентов, задействованных в научно-исследовательской работе. В 2013-2014 учебном году в ней принимал участие 4261 студент, или 66,1 процента от контингента студентов очной формы обучения.
Молодые ученые и студенты университета принимают участие и побеждают в различных конкурсах и программах. Так, за последние два года 9 преподавателей университета стали победителями конкурса «Лучший преподаватель вуза» Министерства образования и науки РК. 4 преподавателя стали обладателями междунароной стипендии Президента РК «Болашақ», Докторант кафедры «Водные ресурсы» Жангазы Молдамуратов и преподаватель кафедры  «Дизайн» Абдусамат Каримов стали обладателями премий по результатам конкурса «Наука» и «Творчество», организованного акиматом Жамбылской области, преподаватели  Калымбетова Нурсулу и Муратова Диана были отмечены благодарстенными пиьмами Фонда Первого Президента РК за лучшие представленные работы в номинации «Лучшие социальные идеи и проекты».
Достижением является то, что наблюдается увеличение общего объема финансирования научно-исследовательской деятельности по сравнению с предыдущими годами. ТарГУ является в Жамбылской области самым крупным патентообладателем. Ежегодно ученые университета становятся авторами более 30-ти инновационных патентов и авторских свидетельств. Особо следует отметить, что впервые в Казахстане университетом получен патент на национальный кисломолочный напиток кумыс долгосрочного хранения. На сегодняшний день патентная база университета включает в себя 222 охранных документа, что характеризует университет в качестве одного из крупнейших вузов-патентообладателей РК. Так, из 104 охранных документов, полученных в 2013 году в Жамбылской области 54 или 52% принадлежат ТарГУ.
В целом выполнен значительный объем работ по развитию научных исследований, реализованы мероприятия и достигнуты основные индикаторы, предусмотренные Стратегией развития ТарГУ им. М.Х. Дулати на 2011 - 2020 годы. Но, несмотря на это, научный потенциал университета требует своей дальнейшей активной реализации, особенно на региональном уровне - для развития ряда важнейших отраслей экономики Жамбылской области.
Для реализации Концепции государственной молодежной политики до 2020 года в прошлом году по инициативе акимата Жамбылской области на базе ТарГУ был создан региональный научно-исследовательский центр по исследованию проблем молодежи «Жастар». Деятельность Центра финансируется за счет размещения государственного социального заказа из областного бюджета. Центр занимается исследованием проблем не только организованной молодежи (учащихся и студентов), а также других категорий: сельской молодежи, рабочей молодежи, самозанятой молодежи, маргинальной молодежи, малых этнических групп молодежи.
Перед вузом на современном этапе стоит ряд задач. Нормой должно стать использование инновационных технологий в учебном процессе всеми преподавателями университета  на всех видах занятий. До сих пор многие научные разработки ученых университета не нашли своего внедрения в реальных секторах экономики региона, что свидетельствует о недостаточной эффективности используемых технологий коммерциализации  результатов. Поэтому необходимо изыскать более эффективные формы и методы продвижения результатов научно-исследовательской работы. Нужно формировать научные темы, которые вытекают из интересов потребителей научных разработок  и улучшать маркетинговые исследования для поиска и нахождения предпочтений потребителей.  
Новый учебный год потребует немалых усилий для решения поставленных нами амбициозных задач и продолжения миссии образовательного учреждения.